[李東昇的意見]我們日常生活跟[FI]芬蘭有關係嗎?
當然有!
1.如果 你用過 NOKIA 的手機,你就是芬蘭經濟的貢獻者之一!
因為 芬蘭GDP 的 十分之一 是由 一家公司(NOKIA)貢獻的!!!
2.如果你買過任何聖誕老公公的故事書或產品,那麼你也是
芬蘭傳說的接受者: 因為 聖誕老公公 正是 芬蘭的傳說(童話)
而他的穿著,更是芬蘭的少數民族(薩米人)的傳統服裝!!!
3.如果你做過 三溫暖(桑拿 Sauna) 那你正是芬蘭生活方式的享用者!
因為,三溫暖的名稱由來是 閩南語 san wun nuan (桑拿 Sauna)
而 Sauna 正是 芬蘭的生活必備(全國 每三個人,擁有一間三溫暖室)
其實,我還可以舉出更多,但是 這三項,你可能都不知道 跟 芬蘭 有關!!!
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相關文章:
 芬蘭經驗 第一章 |
[李東昇的意見]請大家參考:
感謝 任懷鳴 先生的授權,我也同樣歡迎大家引用
(敬請同樣方式共享及引用註記 來源為 任懷鳴 先生; 也請大家參觀
懷鳴 的 部落格: == 懷鳴的 Blog ==
http://www.wretch.cc/blog/alexrhm
http://www.wretch.cc/blog/alexrhm&article_id=2852873 )
我分三個部份,陸續刊出,請關心台灣教育的您,一起來探討
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[李東昇的意見]感謝 任懷鳴 先生的授權,我也同樣歡迎大家引用
(敬請同樣方式共享及引用註記 來源為 任懷鳴 先生; 也請大家參觀
懷鳴 的 部落格:== 懷鳴的 Blog ==
http://www.wretch.cc/blog/alexrhm
http://www.wretch.cc/blog/alexrhm&article_id=2852873 )
我將分三個部份,陸續刊出,請關心台灣教育的您,一起來探討
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| 芬蘭經驗 第一章 |
或許整個教育體制都有值得再思考的一面吧！！ 有七成人口是文盲的印度，卻是全球軟體人才的培育重鎮，貧窮的印度，憑什麼培養出全球炙手可熱的軟體工程師？怎樣的教育方式，能讓學生一出校園就展現競爭力？美國有三分之一的軟體工程師，是印度人。
二十五萬印度人勢力深入矽谷，已不是新聞。 美國的 高 科技人才工作簽證（ H1-B ），將近一半是發給印度人，剩下一半才由其他數十個國家瓜分。
貧窮的印度，憑什麼培養出這樣充沛、素質又令人覬覦的軟體人才？答案是教育。 獨特的教育方式，讓印度成為軟體人才的搖籃。
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沒有選擇題的童年問印度工程師為什麼他們軟體強，第一個答案一定是：「 我們數學好。 」 數學從定義、定理推演，一步步把題目解出來，與 寫軟體需要的分析、邏輯，能力一致。 印度教育首重數學。 「從小我們就有好多好多數學功課，」年輕的工程師木塔卡（ T.Mutatkar ）笑著說：「老師曾教我們不要抱怨，誰教數學是印度人發明的。」
印度人不但發明了數字及算術，還發現了許多重要的數學定理，如三角形面積公式以及π。 從古印度到現代，數學是印度人邏輯思考的原動力，和印度的宗教哲思同等珍貴。 觀察印度的教育，他們對 邏輯思考的培養，有一套獨特的理念。 「 我們從中學開始，考試就很少選擇題， 」西藏血統、印度長大、最後在台灣念大學的札西格勒說。 那怎麼考？譬如，考甘地的不合作運動，「 請分析這個運動的原因、過程、影響及對印度的意義。 」札西格勒有些得意地說：「 你必須把整個事件的來龍去脈搞得清清楚楚，才寫得出來。 」 老師評分，是看學生如何運用史實，分析、推論是否合理，「沒有標準答案的，」 札西格勒補充。老師的負擔當然增加，對學生卻是用心良苦。 「我們不要學生在短暫的思考後選一個答案，」海德拉巴資訊科技學院行政長拉曼（ M.Raman ）解釋：「 我們希望學生多做完整的思考。 」 而 從小習慣寫申論題的札西格勒，來台灣念政大企管系時，最不能適應的，就是「選擇題」。「大學還考選擇題？ 」他詫異地問。 印度軟體工程師，分析能力不單用在「寫」，還用在「說」。「很會說話」是他們和台灣工程師最大的不同。 把 競爭力 說出來 台灣工程師 多半「 沈默寡言、多做少說 」， 印度工程師 卻可以 侃侃而談 一個小時，依然神采煥發、黑黑的臉龐眼睛發亮。而且不得不承認，他們 言之有物，條理分明 。這竟也是軟體教育的一部份。 印度工程學院多半有一門課： 溝通技巧 。「我們要 不斷上台演講 ， 」海德拉巴資訊科技學院大三學生普拉卡西笑著說：「剛開始緊張得發抖，現在很習慣了。」 透過一次次公開演講，學生漸漸學會如何清楚表達意見， 如何快速切入重點 ，更重要的是， 態度要落落大方 。 「這是維繫客戶的關鍵能力之一，」軟體公司 Snowbit 助理執行長阿加渥（ R.Agarwal ）指出：「 你要能溝通，才能釐清客戶的需求；你要有信心，客戶才會對你有信心。 」換言之，學生 不但要培養競爭力 ， 還要學會「把競爭力秀出來」 ， 讓別人一目了然。 印度軟體產業風生水起近十年，產業日臻成熟，軟體公司水準也趨於一致。這時候要搶國外大客戶，比的就是「人」的競爭力。業界的競爭既激烈又現實，這種氛圍，也早已滲入校園。 美國《商業週刊》，曾報導 印度最頂尖的孟買科技學院「最恐怖的教授」 。他給全班最 高 分者 A ，第二 高 分者 B ，剩下的全部是 C 、 D 、 E 。 教授告訴學生：「 今日我用這樣的方式磨練你們，就是要你們未來遇到競爭者，絕不可以被比下去。 」 高 度競爭壓力下，學生們個個想脫穎而出，夜夜挑燈苦讀。「 一個禮拜讀七天，我們沒有週末的 ，」他們異口同聲。 問他們有沒有時間約會？答案是：「 如果今天要約會，明天就得念兩倍書補回來。 」 |
