[李東昇的意見]郝龍斌為何都不回應!
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為了提升教育品質 請堅持一綱多本
我們反對一綱一本—─不應該因為升學焦慮,犧牲教育品質與理想。
升學壓力從來不曾消失,統編本時代亦然。帶來壓力的是對基測的不了解;帶來焦慮的是對前幾志願的迷思;帶來焦慮的是教育單位沒誠意推動十二年國教;帶來焦慮的是『這一題不會那就先背起來』的教學方式。所以,學生被搞得有一本就得背一本,還以為基測考的是記憶。
我們真寧可只要消滅幾本課本,就可以解決升學壓力,然而緣木求魚的事,不須再多一樁。走回一綱一本,學生不但失去多元角度學習的機會,「只讀一本以求功名」的升學主義只有更加熾烈,升學焦慮只有更加鞏固深化。
我們反對一綱一本—─民主自由國家不應綁架教科書。
一綱多本涉及『出版與言論的自由』。
一個民主國家是不能也不敢去規定人民應該讀什麼書的,即使是曾經要求全國背誦毛語錄的中國,為了走入世界,如今在教科書上也是一綱多本。事實上,在民主自由的國家,任何人都有權利為孩子寫教科書(採不採定是另一件事,但不妨害其原有權利),就如同每一個人可以出版書一樣。
不管哪一個版本,不管縣市政府認定這個版本有多好,不管這個版本符合誰的喜好,如果由政府指定,在管轄範圍內所有小孩都要讀這一本,都違反民主自由以及出版和言論自由的原則。
現在,縣市政府企圖用看似民主的程序(我們只有建議喔,我們是請學校自願喔),卻不能從骨子裡去除綁架教科書的慾望,不僅是假民主,還是真威權。
我們反對『假裝自己是一綱多本,卻繼續統一版本』
教育界從來不缺這種荒謬事蹟。諸如以往的『小班精神教學』,差點實施的『暫時性疼痛條例』。說小班精神,無非是要逃避大班這事實;說暫時性,便是唬大家要以為不疼?!教育工作者必須誠實,不只誠實面對學生,更重要的是誠實面對自己。在台北縣提出的三個『一綱多本精神』方案中,甚至還出現多數決的方案,要少數服從多數?!而已經在實施的彰化縣,更是用『學校決議自願參加』規避統一協商版本的非議。這些一意孤行,扭曲立法精神(國民教育法8-2:國民小學及國民中學之教科圖書,由學校校務會議訂定辦法公開選用之。),的作為,恰是教育上的不良教材。
請堅持一綱多本,這不只是世界潮流,這是世界
我國長期使用統編本,在統編本裡長大的人,心理上總是會比較習慣統編本,但在全世界各地,幾乎沒有實行統編本的國家了(參酌資料一)。有些國家連「綱」都沒有,因為,多元是這個世界原來的樣貌,教科書為了描繪我們身處的世界,就算是多本,都難以竟其功,何況僅有一本!這也就是為什麼,全世界絕少國家敢有、會有教科書的統一版本。
請堅持一綱多本,維護教師專業自主權,提升教育品質
不會有政府要求大學教授在某一門課都必須使用某一本教材,因為專業自主權。然而國中小教師的專業自主權就應該任意被拿走嗎?長久以來,國中小教師被當成體制的工具,我們幫他們發展專業自主權都來不及了,好不容易有個可以培養的空間,竟連這一點機會都要被趕緊收回。當知政府是不能收回一個不屬於自己的東西的,一但進行,就是戕害。
假使有個大學學生去問教授為何用這一本,通常他可能會讓學生知道『請相信我的選擇,每本書雖然有些出入,但掌握一門學問,並不是把題目做光,把課本內容背起來,而是掌握基本的原理原則』。換成國中小學老師也是一樣呀,所有的教育工作者,都可依其專業,照顧學生的焦慮。也就這一點,能夠真正讓家長與學生能夠不再焦慮,能夠促使一綱多本提升教育品質。
現在,縣市政府不僅沒有尊重教師專業自主權、沒有協助教師發展專業,還要用一綱一本加深教師的焦慮與壓力,還不准她們有選擇,強制壓縮他們施展教育的空間。唯有堅持一綱多本,可以讓這教育空間繼續釋放出來。
請堅持一綱多本,促成市場競爭,促使更好的教材常常推出,提升教育品質
從一般現實面來談,假如我們多些不同的人來編教科書,就會有市場競爭的機制。只要有人出版較好的教科書,其他人就有了必須進步的壓力;假如教師告訴出版社,『你編這一整冊國文課本不如我找一本魯迅的小說,你這樣我如何願意選擇你呢』,這編書者必然有努力的壓力。假如出版跟編書的人不需面對這些競爭,那就沒有進步的機會
有人詬病現在教材不夠好。但我們從不會因為電視台太多、好的節目太少,而要求恢復一台,我們要求的是市場競爭機制促使好的節目能夠出現,我們要求以評鑑讓好的節目出頭,我們寧可保留多樣性的選擇,也不要被規定只看一台。因為沒有競爭,就沒有進步。
現在是教科書進步得還不夠,政府應使市場競爭機制更健全,而不是取消它。
朝令有錯,夕改何妨。
敦請郝市長、周縣長跳票,堅持一綱多本,提升教育品質
92年,苗栗縣已經被彈劾,在去年實施的彰化縣,嘉義縣,恐怕也要面臨法令上的爭議。而台北市、台北縣,雖然政見已說出,話已放出,然而動作尚未進行,一但動作盡出,不僅違法,同時更背負戕害思想自由與專業自主的罪名。到時不但有了罪名,也還有著升學焦慮,畢竟錯的決策,不會帶來對的結果。政治允諾的票,請讓他跳票吧,請堅持教育不要堅持政治。
【人本教育基金會「為了提升教育品質 請堅持一綱多本」記者會新聞稿2007.01.12】
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