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[李東昇的意見]大家關心嗎?

請問 這是 一綱多本 造成的嗎? 改成一綱一本 就能解決嗎?

這是我最近走訪台灣各地學校,得到可怕現象:

很多學生,國小畢業,26個英文字母,大小寫還分不清!

你相信嗎?

城鄉差距,才是台灣今天面對的最大問題!!!

不僅是城鄉差距,孩子的個別差異(環境差異),才是台灣今天面對的最大問題!!!

這一些真正的問題,郝龍斌懂嗎? 馬英九懂嗎?

馬英九的政見 [老師一綱多本,學生一綱一本] 是什麼意思,講清楚好嗎?

這才是 台灣今天教育制度的現況(跟 真正面對的問題!!)

你認為,全台灣用同一個版本的教科書嗎?

請慎重的回答這個問題?

每個縣市使用同一本教科書嗎?

台北市,台北縣,基隆市,桃園縣 使用同一本教科書嗎?

你同意 一綱一本嗎? 

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2007.06.18


李家同:不知道I是什麼,也不知道am是什麼


李家同

 基本學力測驗才考完,社會的焦點全部都在哪一位同學考到最高分,或者進入建中、一女中要二百九十分,

而大家忽略了我們同一國家內就有大批的同學考得一塌糊塗。


有考得不好的學生,乃是正常的現象,但是如果偏遠地區的孩子們幾乎都考得不好,以及考得不好的同學幾乎都在偏遠地區,這就值得我們注意了。不幸的是,我們要面臨一個殘酷的事實:就教育而言,我們有很大的城鄉差距。在偏遠的鄉下,有很多國中生的基本學力測驗平均分數只有六十分有一所就在新竹市附近的一所鄉下國中,學力測驗最高分只是一○八分。這種情形也使偏遠地區高中老師痛苦不堪,因為他們所收的學生基測成績只有一百分左右

有一位高工電機科老師告訴我,他的學生幾乎全部不會分數加減,有些同學連英文二十六個字母都寫不完全。國中生基測成績落後,不能責怪國中老師,因為有很多國中生入學的時候就已經根基不好,國中老師無論如何努力,都已無法使他們跟上進度。我們可以說國中生基測成績不理想,完全是因為我們的小學品質管制的緣故。

我有一次發現一批孩子在做減法習題,他們是五年級的小學生,我又發現曾經有很多小四學生不會加法,至於英文,那就更嚴重了。好多小學畢業的孩子英文字一個也不認識。

我們如果真的要幫助基測不好的孩子,一定要在小學教育上下手,小學教育的品質管制並不是要孩子留級,而是一定要使學生至少通過最低的門檻,整數的加減乘除,小數點的加減乘除,甚至分數的加減乘除,都是絕大多數孩子一定可以學會的,如果老師知道某某同學連最基本的學問都沒有,就必須以因材施教的方式去幫助他,他一定學得會的。

現在有很多課輔機構,專門幫助功課不好的孩子,他們大概都不能將一個偏遠地區的孩子程度大幅提高,但是他們都能將孩子的程度提高到跨越了最低門檻,可見孩子們的程度提高到某一地位,是有希望的。

如何使學生不至於太落後呢?我認為教育部必須讓偏遠地區的小學能多聘老師,有了足夠的老師,老師們就可以要求孩子做完功課再回家。目前偏遠地區的孩子們大多數家庭都比較貧困,父母很多都不在家,即使在家,也不會督促孩子做家庭作業,有些孩子在家裡連書桌都沒有。如果孩子們每天再多留兩小時,將該做的練習都做完,他們不可能會全跟不上進度的。

如果無法多聘老師,也應該以補助方式,使老師們肯在課餘督促孩子做家庭作業,孩子如果有問題,也可以當天就問老師。重點是:教育部一定要知道老師輔導以後,學生的程度有沒有進步。

目前,偏遠地區小學的另一個嚴重問題是英文老師的缺乏,很多鄉的全部小學中。沒有一位合格的正式老師,必須靠代課老師或者替代役老師,很多小學生一周只上兩小時英文課,這種情形他們如何能在國中畢業後考到好的基測成績。

教育部一定要籌到經費,讓偏遠地區的小學能多聘合格而正式的英文老師。需知很多城裡的小學生在小學四年級就已會用英文做作文。而我們鄉下的一些孩子卻在完全無人管的狀況下進入了國中。我最近發現一位國中一年級下學期的學生,不知道I是什麼,當然也不知道am是什麼了。

如果一位老師在教一位大人物的孩子,他一定會非常認真,因為他多多少少有點怕那一位大人物家長來興師問罪,弱勢家庭的家長是不會來興師問罪的,他們常以為自己笨,自己的孩子也笨。我希望教育部的官員能扮演弱勢家庭家長的角色,代他們發言,代他們關心弱勢孩子的學習進度。我敢打賭,教育上的城鄉差距會大幅度減小的。

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請務必參看下列四篇文章:

三個觀念,教改成功(郝龍斌錯在哪裡!)

堅持多元開放,反對一元專制,難道還需要其他理由嗎?

解答:考一綱還是考一本,差別在這裡!
考一綱還是考一本,差別在哪裡?(郝龍斌懂嗎?)

 

 

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請參看:

郝龍斌為何不敢回答? 為何違法也要急著推動一綱一本北北基測?

8縣市一綱一本:教部認定違法 

關鍵問題是: 考一綱還是考一本! (重點根本不是 教一本 或 教多本)

高雄教師會正式決議反對一綱一本修法(全文轉載 任懷鳴 信件 及 宣言)

這樣的立委?(2007.4.12立法院一綱一本專案報告委員發言紀錄)

桃山論壇(4/26我在嘉義)

錄影:新世紀教改中區研討會的影像紀錄(4/21我在豐原)

歡迎收聽我們對世界公民運動的對話(教育電台 96/4/27 16:05 親子學堂節目)

邀請您為「保障多元學習暨推動12年國教專刊」賜稿

歡迎收聽親子學堂(聽聽我們對世界公民運動/台灣教育現場的討論)

駁斥「補習班數目增加,即升學壓力增加」謬論(全文轉載)

美術成績不好,要不要留校課輔?(全文轉載)

北北基桃龜腳已經伸出來了! 還要硬ㄠ一綱一本?!

吳清基自打巴掌!

國教論壇討論12年國教定位之我見

甄選放榜》窮學生 難進台大?!

[李東昇的意見]如果你關心台灣的教育政策

如果你真的關心台灣的孩子,關心台灣未來的競爭力

如果你關心一綱一本/北北基測 vs 一綱多本/十二年國教

請你一定要看過這個部落格: [世界公民運動]李東昇

http://bloguide.ettoday.com/alexandros/

請你一定要看過這篇文章: 一綱一本爭議全輯(必看)

http://bloguide.ettoday.com/alexandros/textview.php?file=58730

我提供了最完整的新聞報導,相關文章,以及第一手的資料

請你一定要看過這些文章

教科書制度與政策變革
改革與傳統真的背道而馳嗎?
今是昨非,抑或昨是今非?教科書一綱多本爭議之分析
一綱一本無助紓解升學壓力
一綱多本太沈重? 學者: 升學考試才是壓力
適才適性,尊重教師專業自主選擇權
一綱一本=走教育回頭路?
請保障學生多元學習,維持一綱多本(作者:丁志仁)
請願書(禁止其以任何脫法方式違法實施「一綱一本」方案)
我們所面對的,將會是什麼樣的未來?(全文轉載 from 朱學恆 路西法地獄)
沒有標準答案的時代 (還要培養有標準答案的孩子?!)
郝龍斌周錫瑋如期推動一綱一本教科書計畫?!
中小學教科用書審查制度之研究
台灣及世界教科書選用制度(轉載)
推薦:教出品格力(2007親子天下教育專刊)
這樣的立委?(2007.4.12立法院一綱一本專案報告委員發言紀錄)

郝龍斌為何不敢回答? 為何違法也要急著推動一綱一本北北基測?

8縣市一綱一本:教部認定違法 

關鍵問題是: 考一綱還是考一本! (重點根本不是 教一本 或 教多本)

高雄教師會正式決議反對一綱一本修法(全文轉載 任懷鳴 信件 及 宣言)

 

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