[李東昇的意見]犯罪事實確定!

已經簽署的一綱一本共辦基測協定

就是罪證!!!

證明台北市,台北縣,基隆市政府,違反國民教育法第八條第二款

教育部應立即採取行動!!!

違法,還能高談其他嗎?

中正紀念堂改名,北市府是怎麼說的?

教育部違法!?

現在台北市釋憲申請中(請求解釋國民教育法第八條第二款是否違憲)

請參看: 台北市政府釋憲聲請書(一綱一本)

 請願書(禁止其以任何脫法方式違法實施「一綱一本」方案)

 8縣市一綱一本:教部認定違法  

 高雄教師會正式決議反對一綱一本修法(全文轉載 任懷鳴 信件 及 宣言)

卻已經簽署一綱一本共辦基測協定

犯罪事實確定!!!

教育部如果沒有立即採取行政措施,就是行政怠惰!!!

大家知道 現在 一綱一本 跟 一綱多本 真正的爭議所在嗎?

還是只是 望文生義? 以為 一綱多本就是代表 孩子要讀多本?!

期待大家了解真相!!!(不要被 政治人物 跟 特定媒體 操弄)

現在的爭議只有

(一綱多本現行)是由 學校來選書(選出一本),各校可依照情況,各自選擇一本

(一綱一本主張)統一由台北縣市政府選書,台北縣市跟基隆所有的學生都用同一本!!!

我再問一次: 台北市大安區,信義區的孩子,可以跟深坑石碇或台北縣偏遠地區的孩子,用同一本嗎?!

大家用心想一想,難道會不清楚嗎?

你也希望恢復聯考制度嗎?

用心的想一想好嗎?

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中國時報 2007.06.28　
力推一綱一本 郝龍斌:除非教育部有更好政策
中央社

　北北基昨天簽妥一綱一本共辦基測協定，引發關注。台北市長郝龍斌今天強調，一綱一本是以減輕學生課業壓力及家長經濟負擔為主要考量，多元教育絕不是課本多，而在教材內容的多元；但他指出，如果未來教育部能提出更好的政策，具體可行地減輕學生負擔，台北市也不排除會參考。

　至於先前教育部官員曾批評一綱一本是舊時代的舊思維，郝龍斌說，教育部擬定政策前，應先了解學生與家長的心聲，不該在不了解一綱一本政策的實際內容前就提出批評，更不要亂扣帽子。

　郝龍斌今天對媒體表示，今後北北基三縣市在選定教科書時，過程一定會十分審慎，也會邀集一百五十位以上專業的老師，以及家長、教改團體共同提供意見。

　但他強調，多元教育的關鍵在教材內容，並非是有幾個版本的教科書，同時現在的各種版本，教材內容根本九成五以上是雷同的，甚至有些只是前後章節對調，並非真的多元，郝龍斌說，教學多元的應該是教材多元，不是課本多。

　郝龍斌表示，在教育部的政策推動下，基測既然已經是入學依據，台北市這麼多好學校，大家想就讀，當然各校要有甄選標準，因此一綱一本的目的就是要減輕學生壓力與家長負擔，如果不指定教科書，要如何減輕負擔？

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一綱一本共辦基測啟動　未來一試九成入學
中央社╱中央社 2007-06-27 19:42 調整字級：

（中央社記者郭美瑜台北二十七日電）台北市縣、基隆市三縣市首長今天共同簽署備忘錄，北北基一綱一本與共辦基測正式啟動，共辦基測的考生將可參與北北基申請與甄選入學、登記分發，落實「一試、兩階段、三管道、九成入學」的精神，北北基將提供最高一成名額，供全台考生第二次基測的登記分發之用。

台北市長郝龍斌、台北縣長周錫瑋、基隆市副市長柯水源（市長張榮通在市議會質詢）下午在台北市政府成立指導委員會，共同簽署「北北基一綱一本及共辦基測政策合作備忘錄」，象徵北北基一綱一本及共辦基測合作機制正式啟動，明年五月公布單一版本教科書，九十七學年適同，2011年北北基辦基測。

三縣市首長強調，一綱一本及共辦基測目的在減低學生壓力及家長經濟負擔，由於教育部對各縣市推動一綱一本下達禁令，北北基已聲請大法官釋憲。由於北北基轄內的國立高中職管轄權為教育部，郝龍斌表示，修法及行政方面的困難北北基會設法克服。據指出，高級中學法已在立法院教委會程委會通，排入會期議程。

[李東昇的感慨]台灣的家長太聰明了!

媒體鋪天蓋地的操作

搭配補習班超密集的廣告

看來,是我多慮了!!!

哈! 哈! 哈!

請參看:

•偷題庫?炒基測第二招!?
•炒基測對誰有好處?! 當然是補習班囉!
•基測跟升學 跟你無關嗎?
•薇閣升學率百分百 政商名人愛　賭后余筱萍也是校友
•李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼

•基測100分也能上建中!

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[李東昇的感慨]台灣的家長太聰明了!

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準備下列物品：

1. 隨選世界卡好玩卡片數張   2. 世界代碼全圖一張

遊戲說明：

1. 先打開地圖

2. 任意選出一張牌

3. 請小朋友找出這張牌的國家,在地圖上的位置 

遊戲步驟：

  先打開地圖

 任意抽出一張牌

(例如：抽到阿根廷)

 請小朋友找出這張牌的國家,在地圖上的位置

提示：可以參考卡片面上的經緯度來定位喔！...

建議：

1. 家長或老師可以先示範一次！建議可試試故意不要太快找到！並且在自己找的過程中，把找的方法一步步的說出來，以行動引發孩子的興趣！記得，請不要給孩子任何壓力！ 基礎的遊戲過程中不要催促他們，讓他們自然而然的玩！找多久都沒關係！不求快、不急著理解，只要好玩就會想要反覆的玩，不知不覺的就會達到了學習目的了。

2. 進階後，可以使用碼錶測量時間，增加刺激感，但是請注意孩子是否可以接受。

遊戲的教育意義：

1. 世界及國際觀方面：家長(老師)可以慢慢加入七大洲的地理分區概念 給小朋友，讓小朋友在遊戲中，輕鬆建立世界地理架構，慢慢了解經緯度的作用。 

2. 這樣的過程中，會輕易的記住地圖上的英文代號；所以，這也是學習英文字母的最佳的方法（經過實證，非常有效）！但是，請勿在遊戲過程中，提出任何學習的要求！

作者：李東昇、Pamela Yang

世界地理知識架構的第一步
 
[ 請尊重智慧財產權，未經許可請勿任意轉載或使用，違者必究。
版權所有 All Rights Reserved. Copy Right:
賦嶼文教FuYu Inc. 楊宗佩Tsung-pei Yang &李東昇Tung-sheng Lee.
相關著作權問題 請聯絡
李東昇 e-mail:alexandroslee@yahoo.com MSN:alexandroslee@hotmail.com ]
 
(從七大洲五大洋開始)
======================

地球十分之三是陸地, 十分之七是海洋,
 
陸地分為七大洲,     海洋分為五大洋,
 
7 Continents, 5 Oceans
 
===========================================
七大洲: AF, EU, AS, OA, NA, SA, AN
 
口訣:歐亞非大洋, 南北美南極
 
(請試著看代碼就能說出是哪一洲)
[AF]非洲, [EU]歐洲, [AS]亞洲, [OA]大洋洲, [NA]北美洲, [SA]南美洲, [AN]南極洲

==
[AF] AFRICA 非洲

[EU] EUROPE 歐洲

 準備物品：

  隨選世界卡好玩卡片數張（視玩家人數而定）  

遊戲方法說明：

1. 將卡片發給每一位玩家（建議數：10張）

2. 請小朋友根據卡片外框顏色加以分類

遊戲過程示範：

  發給每一位小朋友數張牌（建議數： 10張）

例如以下這 10 張牌：

 請小朋友根據卡片外框顏色加以分類：

上述的卡片共可分類為以下六個顏色組合：紫、綠、藍、橘、黃、紅

 這樣就完成了！...

遊戲目的:

讓小朋友在遊戲中，輕鬆建立世界地理架構，慢慢瞭解七大洲的分類

家長(老師)可以慢慢加入 七大洲 的 地理分區 概念 給小朋友

但是: 請不要給孩子任何壓力! 讓他自然而然的玩!

分多久都沒關係! 不求快,不求理解,只要好玩

家長(老師)可以先示範一次,給小朋友看!

但是,不要分的太快! 可以加入一些趣味的聲音跟表情

引發孩子的興趣!

隱藏的目的:

分類法是兒童甚至於成人終生必須不斷練習使用的基本能力

透過顏色,讓兒童自然而然的會輕易演練 分類的方法!(一定會) 

這是 練習分類 的最佳的方法!(經過實證,非常有效)

但是,請勿在遊戲過程中,急著講解七大洲!

多分幾次,再提醒孩子,看看相同顏色都是什麼相同(說破就無效了)

 請對孩子有信心! 保證每個孩子都會! (大人反而不一定看的出來喔!) 

===========================

背景知識:

地球土地共分為 七大洲

(完整資料請看: 最完整正確詳實的[七大洲,五大洋]介紹 (強力推薦必讀) )

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七大洲: AF, EU, AS, OA, NA, SA, AN
 
口訣:歐亞非大洋, 南北美南極
 
(請試著看代碼就能說出是哪一洲)
[AF]非洲, [EU]歐洲, [AS]亞洲, [OA]大洋洲, [NA]北美洲, [SA]南美洲, [AN]南極洲

[李東昇的意見]多元學習我最棒!

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基測吊車尾　學生廚神靠廚藝找自信

更新日期:2007/06/25 12:40 記者:林鈺倖

[李東昇的意見]基測轉型的意義是什麼?

一般社會大眾懂嗎?

誰該負責教育社會大眾

瞭解這些教育政策的真正內涵跟影響!

====================

[李東昇的說明]請自行下載: 

「國中基測量尺及等化程序缺失」研究報告

http://www3.stat.sinica.edu.tw/library/c_tec_rep/2007-1.pdf

[李東昇的報告]我會依照我的承諾,研究雙方文件後,跟大家報告

先提供 林妙香的報告

另請參看: •偷題庫?炒基測第二招!?

•基測100分也能上建中!
•炒基測對誰有好處?! 當然是補習班囉!
•基測跟升學 跟你無關嗎?
•薇閣升學率百分百 政商名人愛　賭后余筱萍也是校友
•李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼 

[李東昇的冷笑話]是 再見!一言堂

還是 會再見到一言堂?!

教育部看不到這麼多藍軍的特定人士

努力推動 恢復一綱一本(甚至想恢復統編本),

還想 自辦基測(目標變成北區聯招,最後恢復聯考)

目標就是要恢復一言堂,恢復開明專制 嗎?

 再見一言堂?! 感覺不太吉利!

馬英九趕快講清楚吧: 到底是否支持 多元開放? 是否支持多元學習?

馬英九的教育政策,被國民黨特定人士綁架了嗎?

馬英九說 [老師一綱多本,學生一綱一本]到底是什麼意思?

馬英九有膽量不理連戰選了蕭萬長

馬英九應該也有膽量不理國民黨特定人士

提出自己的教育政策吧! (何必替郝龍斌背書?!)

明白講出來: 支持多元開放的教育吧!!!

明白講出來: 反對一言堂的教育吧!!!

馬英九講清楚吧!!!

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中國時報 2007.06.23　
再見一言堂 教科書政策民主化歷程展今起展開
中央社


　從審定、統編再回到審定制，台灣教科書政策反映台灣民主化過程；教育部次長呂木琳今天主持「再見，一言堂─台灣教科書政策民主化歷程展」開幕指出，現在民主化的台灣，教科書編選權力回到專業老師手中，納入民主多元觀點；策展人吳麗芬指出，策展過程深切感受獨裁和民主的差別。

　呂木琳今天在台灣民主紀念館「再見，一言堂」主持展覽揭幕時指出，民國三十四年到三十八年教科書是採民間本的審定制，由民間書局、教育團體編輯，直到三十八年時台灣省政府教育廳除公民、國文、歷史和地理科頒布選用書單外，其他不涉及思想和教育的科目仍由民間出版。

　到民國五十七年實施九年國教，才改由國立編譯館統一編印所有教科書，實施統編制，教育部指出，一言堂式的教育直到八十五年國小開始逐年開放所有科目採審定制，八十八年立法院決議開放教科書審定，高中教科書也全面開放；國中教科書則配合九年一貫課程於九十一學年度也逐年開放。

　這次展覽中就是以時光長廊方式分四個時期呈現，包括各時期中小學、職校教科圖書展出；教科書政策的歷史文件及歷年來課程標準和頒佈修訂、課程標準和課程綱要時代的比較；教科書相關報導及目前一綱多本現況等。

　吳麗芬指出，這次展出的教科書從國立編譯館借出，策展過程最深的感觸是讓她更珍惜現在台灣民主多元的價值，以往的課程標準不只訂學習內容，連老師如何教都有規定，課程綱要時期採一綱多本，讓教學空間更自由民主。

　這項展覽今起到七月八日在國立台灣民主紀念館中央通廊展出。

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請參看:

•偷題庫?炒基測第二招!?

•基測100分也能上建中!
•炒基測對誰有好處?! 當然是補習班囉!
•基測跟升學 跟你無關嗎?
•薇閣升學率百分百 政商名人愛　賭后余筱萍也是校友
•李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼 

[李東昇的意見]原來如此!

我就在想台北是怎麼會有上億元的多餘預算

來搞 北市基測! (又不可能對北縣市這麼少數的考生收天價費用)

因為要建立題庫,常模所花費的人力,財力,物力何止數千萬台幣!!!

現在:答案揭曉

原來就是要求 心測中心(全國基測主辦單位) 公開題庫?!

哈! 真是太高明了!!!

但是,會不會以為全台灣沒有人了?

沒人 能出面 或 敢出面 批判跟揭發這一切嗎?

•炒基測對誰有好處?! 當然是補習班囉!

我說真話,又要開始一個新的班

又在準備教材跟書籍的出版,還要全省跑透透

還要維護部落格,還要參予公益活動

還要推動世界公民運動

還要面對財務的壓力

說實話,真的非常非常累!

但是,我不得不站出來,

讓社會大眾了解:

到底在爭什麼?

我再說一次:沒有十全十美的量尺與方法

而且時空環境不斷改變,如果有偏差,修改何妨?!

同時,教育部跟心測中心確實也必須改變態度

積極面對問題,如果需要修正跟調整

也不需要遲疑!!!

但是,對於不實的指控,也要立即回應說清楚,講明白!

否則,是陷廣大的社會大眾於不義(家長,老師,學生無所適從!)

不過:檢視一下 林妙香的態度吧!

這樣的態度,合宜嗎?

面對教育部跟心測中心指出她的研究報告的錯誤

為何不回應!?

卻反而只是要求要檢視原始數據,還要求要監督?!

我的研究工作,就是統計分析,我也剛好是做能力指標/數位學習/metadata的研究者

我會挪出時間,仔細檢驗兩邊的說法,

向社會大眾說明!!!

但是,再說一遍: 請解釋我的合理的懷疑吧!!!

請參看:

•基測100分也能上建中!
•炒基測對誰有好處?! 當然是補習班囉!
•基測跟升學 跟你無關嗎?
•薇閣升學率百分百 政商名人愛　賭后余筱萍也是校友
•李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼 

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[李東昇的意見]合理的懷疑!

當發現不明命案,當然該追查物證,

但是 動機 也是非常重要的!!!

一綱一本對誰最有利?

北市基測對誰最有利?

炒基測對誰最有利?!

不約而同的看到 同一批人出來炒作

而且 很湊巧的 都是對 補習班 最有利!!!

而且手法都相同(媒體,特定政治人物,特定人士?!)

一綱多本對學校的老師跟學生,根本沒差,因為本來就是用一本!

但是 對 安親班/補習班 就很頭痛!!! 因為他們的學生

來自不同的學校!!! 所以,一綱一本對補習班最有利!!!

全國基測由公正的單位(心測中心)主導,想搞洩題等越來越難

(已經不見有補習班敢號稱猜題多準了!!!)

所以,幹掉全國基測,自己來辦基測,保證恢復當年聯考猜題盛況!!!

這當然是對 台北縣市的補習班最有利!!!

炒熱基測量尺不公平,堅持必須考第二次基測 

否則會吃虧!!! 不必多說:當然是對補習班最有利!!!    

請大家思考一下:

這是不是合理的懷疑?!

是誰?不斷的恐嚇家長跟學生?!

===

先看這則報導的小標題就好:

過來人也質疑 1科錯5題進建中

【聯合晚報╱記者劉開元/台北報導】 2007.06.20 03:26 pm


針對基測量尺分數被質疑不公平一事，多名家長及考生都有同感。一名高一生說，去年基測他五科每科只錯一兩題，結果只能念成功高中。同學有人錯五題，但集中錯在同一科，結果同學上建中。一位家長說，還好女兒有考二次基測，才有機會讀中山女高。一名家長說小孩去年首次基測220分，原以為有機會讀公立高中放棄考二次基測，最後竟沒公立學校念，只得讀私立學校。

陳同學納悶：
我程度不比念建中同學成績差

一名就讀成功高中的陳姓高一生表示，去年國中基測，他英文科、社會科、自然科各只錯了一題，國文、數學兩科各錯了兩題，考了270多分。結果最後分發到成功高中就讀，但他一名同班同學，去年總共錯了五題，都集中在自然一科，結果高分上建中。

陳姓高中生表示，雖然他不後悔念成功高中，但國中同學及師長朋友老是愛把同學就讀學校來評定同學好壞依據，使他無法釋懷，他並表示「論程度我並不比念建中同學成績差」

林媽媽慶幸：
女兒考兩次 進步16分上中山

住新店的林姓媽媽表示，她女兒去年第一基測時，考了258 分，依前年基測成績，應該可以考上中等以上的公立明星高中。但她認為孩子可以更好，因此鼓勵女兒再考二次基測，結果女兒沒辜負她期望，二次基測考了274分，比一次基測整整進步16分，考上中山女高。其中關鍵是女兒第一次基測時自然科因粗心錯了二題，二次基測時特別小心，考了滿分，其他各科分數也都持平或稍有進步。

林姓媽媽說，還好當初沒聽官員的話，說只要考一次就好。她就是不信邪，小孩堅持到最後，才能考上心目中比較好的學校，「否則258分能上哪些學校還不知道」。

邱爸爸懊惱：
兒子少考一次 錯失念公立高中

邱姓父親一提起去年陪兒子基測經驗，就一肚子氣。他說去年兒子第一次基測考了約220分，依往年分數，應該可以考上萬華住家附近一所公立高中，看兒子唸書很痛苦，心想反正兒子有學校讀，就依兒子建議，放棄考二次基測。結果最後在登記分發時，就依各公立高中分數高低一路填到社區高中後就沒往下填，一放榜兒子沒在公立榜單內，只好去念私立高中。

「如果兒子考二次基測，應該最少可以追個10分回來，一定可以上社區公立高中。」說到這段經驗，邱姓家長仍有些許懊悔。不過兒子雖然唸私校，學費貴了很多，但看到私校逼得很緊，兒子功課也不錯，接下來就看考大學了。

【2007/06/20 聯合晚報】

這是家長該有的正確的心態嗎?

大家看看新聞,想一想吧!!!

請參看:

[李東昇的意見]看過這些新聞,你有什麼感想?!

台灣的家長跟老師,都是擁有基測364分或290分以上的學生跟子女嗎?

請參看:

• 李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼  

李家同說:

　基本學力測驗才考完，社會的焦點全部都在哪一位同學考到最高分，或者進入建中、一女中要二百九十分，

而大家忽略了我們同一國家內就有大批的同學考得一塌糊塗。

有考得不好的學生，乃是正常的現象，但是如果偏遠地區的孩子們幾乎都考得不好，以及考得不好的同學幾乎都在偏遠地區，這就值得我們注意了。不幸的是，我們要面臨一個殘酷的事實：就教育而言，我們有很大的城鄉差距。在偏遠的鄉下，有很多國中生的基本學力測驗平均分數只有六十分，有一所就在新竹市附近的一所鄉下國中，學力測驗最高分只是一○八分。這種情形也使偏遠地區高中老師痛苦不堪，因為他們所收的學生基測成績只有一百分左右。

有一位高工電機科老師告訴我，他的學生幾乎全部不會分數加減，有些同學連英文二十六個字母都寫不完全。國中生基測成績落後，不能責怪國中老師，因為有很多國中生入學的時候就已經根基不好，國中老師無論如何努力，都已無法使他們跟上進度。我們可以說國中生基測成績不理想，完全是因為我們的小學品質管制的緣故。

我有一次發現一批孩子在做減法習題，他們是五年級的小學生，我又發現曾經有很多小四學生不會加法，至於英文，那就更嚴重了。好多小學畢業的孩子英文字一個也不認識。   

[李東昇的呼籲]大家關心嗎? 看過李家同的呼籲,你的感想是什麼?

請問 這是 一綱多本 造成的嗎? 改成一綱一本 就能解決嗎?

這是我最近走訪台灣各地學校,得到可怕現象:

很多學生,國小畢業,26個英文字母,大小寫還分不清!

你相信嗎?

城鄉差距,才是台灣今天面對的最大問題!!!

不僅是城鄉差距,孩子的個別差異(環境差異),才是台灣今天面對的最大問題!!!

這一些真正的問題,郝龍斌懂嗎? 馬英九懂嗎?

馬英九的政見 [老師一綱多本,學生一綱一本] 是什麼意思,講清楚好嗎?

這才是 台灣今天教育制度的現況(跟 真正面對的問題!!)

你認為,全台灣該用同一個版本的教科書嗎?

請慎重的回答這個問題?

每個縣市該使用同一本教科書嗎?

台北市,台北縣,基隆市,桃園縣 該使用同一本教科書嗎?

你同意 一綱一本嗎? 你同意 北市自辦基測嗎?

跟你無關嗎? 你也還是可以選擇冷漠! 

====================

[李東昇的意見]你要你的孩子念薇閣嗎?

我想你我都想,或你有自己的看法,但是

我想提醒的是 有多少孩子,不要說薇閣,

就連最基礎的課後輔導(安親班)都讀不起?!

==============

薇閣升學率百分百

政商名人愛　賭后余筱萍也是校友

更新日期:2007/06/20 19:13 記者:記者蘇瑋婷、陳華彥台北報導

[李東昇的意見]大家關心嗎?

請問 這是 一綱多本 造成的嗎? 改成一綱一本 就能解決嗎?

這是我最近走訪台灣各地學校,得到可怕現象:

很多學生,國小畢業,26個英文字母,大小寫還分不清!

你相信嗎?

城鄉差距,才是台灣今天面對的最大問題!!!

不僅是城鄉差距,孩子的個別差異(環境差異),才是台灣今天面對的最大問題!!!

這一些真正的問題,郝龍斌懂嗎? 馬英九懂嗎?

馬英九的政見 [老師一綱多本,學生一綱一本] 是什麼意思,講清楚好嗎?

這才是 台灣今天教育制度的現況(跟 真正面對的問題!!)

你認為,全台灣該用同一個版本的教科書嗎?

請慎重的回答這個問題?

每個縣市該使用同一本教科書嗎?

台北市,台北縣,基隆市,桃園縣 該使用同一本教科書嗎?

你同意 一綱一本嗎? 

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2007.06.18

李家同：不知道Ｉ是什麼,也不知道am是什麼

李家同

　基本學力測驗才考完，社會的焦點全部都在哪一位同學考到最高分，或者進入建中、一女中要二百九十分，

而大家忽略了我們同一國家內就有大批的同學考得一塌糊塗。

有考得不好的學生，乃是正常的現象，但是如果偏遠地區的孩子們幾乎都考得不好，以及考得不好的同學幾乎都在偏遠地區，這就值得我們注意了。不幸的是，我們要面臨一個殘酷的事實：就教育而言，我們有很大的城鄉差距。在偏遠的鄉下，有很多國中生的基本學力測驗平均分數只有六十分，有一所就在新竹市附近的一所鄉下國中，學力測驗最高分只是一○八分。這種情形也使偏遠地區高中老師痛苦不堪，因為他們所收的學生基測成績只有一百分左右。

有一位高工電機科老師告訴我，他的學生幾乎全部不會分數加減，有些同學連英文二十六個字母都寫不完全。國中生基測成績落後，不能責怪國中老師，因為有很多國中生入學的時候就已經根基不好，國中老師無論如何努力，都已無法使他們跟上進度。我們可以說國中生基測成績不理想，完全是因為我們的小學品質管制的緣故。

我有一次發現一批孩子在做減法習題，他們是五年級的小學生，我又發現曾經有很多小四學生不會加法，至於英文，那就更嚴重了。好多小學畢業的孩子英文字一個也不認識。

我們如果真的要幫助基測不好的孩子，一定要在小學教育上下手，小學教育的品質管制並不是要孩子留級，而是一定要使學生至少通過最低的門檻，整數的加減乘除，小數點的加減乘除，甚至分數的加減乘除，都是絕大多數孩子一定可以學會的，如果老師知道某某同學連最基本的學問都沒有，就必須以因材施教的方式去幫助他，他一定學得會的。

現在有很多課輔機構，專門幫助功課不好的孩子，他們大概都不能將一個偏遠地區的孩子程度大幅提高，但是他們都能將孩子的程度提高到跨越了最低門檻，可見孩子們的程度提高到某一地位，是有希望的。

如何使學生不至於太落後呢？我認為教育部必須讓偏遠地區的小學能多聘老師，有了足夠的老師，老師們就可以要求孩子做完功課再回家。目前偏遠地區的孩子們大多數家庭都比較貧困，父母很多都不在家，即使在家，也不會督促孩子做家庭作業，有些孩子在家裡連書桌都沒有。如果孩子們每天再多留兩小時，將該做的練習都做完，他們不可能會全跟不上進度的。

如果無法多聘老師，也應該以補助方式，使老師們肯在課餘督促孩子做家庭作業，孩子如果有問題，也可以當天就問老師。重點是：教育部一定要知道老師輔導以後，學生的程度有沒有進步。

目前，偏遠地區小學的另一個嚴重問題是英文老師的缺乏，很多鄉的全部小學中。沒有一位合格的正式老師，必須靠代課老師或者替代役老師，很多小學生一周只上兩小時英文課，這種情形他們如何能在國中畢業後考到好的基測成績。

教育部一定要籌到經費，讓偏遠地區的小學能多聘合格而正式的英文老師。需知很多城裡的小學生在小學四年級就已會用英文做作文。而我們鄉下的一些孩子卻在完全無人管的狀況下進入了國中。我最近發現一位國中一年級下學期的學生，不知道I是什麼，當然也不知道am是什麼了。

如果一位老師在教一位大人物的孩子，他一定會非常認真，因為他多多少少有點怕那一位大人物家長來興師問罪，弱勢家庭的家長是不會來興師問罪的，他們常以為自己笨，自己的孩子也笨。我希望教育部的官員能扮演弱勢家庭家長的角色，代他們發言，代他們關心弱勢孩子的學習進度。我敢打賭，教育上的城鄉差距會大幅度減小的。

==========================

請務必參看下列四篇文章:

三個觀念,教改成功(郝龍斌錯在哪裡!)

堅持多元開放,反對一元專制,難道還需要其他理由嗎?

•解答:考一綱還是考一本,差別在這裡!
•考一綱還是考一本,差別在哪裡?(郝龍斌懂嗎?)

=============================

請參看:

•郝龍斌為何不敢回答? 為何違法也要急著推動一綱一本北北基測?

•8縣市一綱一本:教部認定違法 

•關鍵問題是: 考一綱還是考一本! (重點根本不是 教一本 或 教多本)

[李東昇的意見]來自賭博世家?!

看來余天還是很高興!

[李東昇的呼籲]英文字母跟阿拉伯數字

都是 符號!

這是我們生活中必須的符號!

我們的孩子不需要能讀原文哈利波特

我們的孩子不需要英文發音跟CNN主播一樣[正確]

我們的孩子更不需要14歲就考過英檢最高級!

我們的孩子,不需要這些無謂的壓力!

我們的孩子只需要

儘快把 26個英文字母大小寫 跟 10 個阿拉伯數字 學好!

因為 日常生活中的 身分證字號,車牌,商品標示,衣服的大小....

都需要 [英文字母] 跟 [數字]

這才是 我們的孩子,立即該學會的!

但是: 請聽我說,這些不是用 教 的!

請用 玩 的! 讓他們自然的學會,好嗎?

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[李東昇的呼籲]父母跟家長必須徹底改變!

我跟台北縣以及台東縣的教育研究單位進行探討

如何補救現在非常嚴重的問題:

很多孩子,國小三,四年級不說,連五六年級,甚至上了國中!

26個英文字母(大小寫)還有問題!

但是,我的觀點是: 絕對不能再用 教學 來補救!

只能利用遊戲! 而且我堅持:絕對不能在遊戲中

提到任何學習的字眼跟要求! ( 還跟 部分老師跟教授,強烈爭執!)

但是: 因為是我設計的教材,我絕對堅持我的立場:

不要再企圖 教 這些孩子

而是要讓他們 放心自在 的玩 撲克牌!

不要上課,利用上課時間,就是 學習 撲克牌遊戲

(包括 撿紅點,大老二,心臟病,排七,甚至橋牌 )

但是 就是不可以提到任何 學習英文字母 的 說法!

我真心的希望,我的實驗能夠讓這些孩子(包括所有的孩子)

在遊戲中,無形之中,自然學會 26個英文字母(含大小寫)

甚至 輕鬆建立 英文字母序 的概念!

但是,我要懇求 所有的家長跟老師幫忙:

請改變心態,別再給孩子壓力! 不要再要求他們了!

不要再強迫她們學習了!

尤其是已經發生問題 需要補救的孩子!

就讓他們好好的 玩牌吧!

請先認真仔細的看看(我精密設計的 字母撲克牌! 有非常多的秘密跟細節)

但是,請不要教孩子,只是跟他們 玩牌 就好! 可以嗎?

相信我! 非常短的時間,就會看到成效

(但是,家長跟老師,一定要記住:絕對不要試圖要他們學習,拜託)

求求你們! 為了孩子! 忍住! 拜託!

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以下是 字母撲克牌的樣子:

遊戲中學習! 自然而然學會英文字母

(全球創新專利字母撲克牌)

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[李東昇的呼籲]敬請支持跟鼓勵!

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[李東昇的意見]邀您一起來參予

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中國時報 2007.06.18　
高中自然領域課綱要修正 教部辦公聽會參考
中央社

　針對普通高級中學自然領域，包含「物理」、「化學」、「生物」、「地球與環境」四科課程綱要將修訂，教育部將於二十一、二十二日在北、中、南三地舉辦公聽會，聽取各界意見，做為未來修訂的參考。

　教育部自然領域課程綱要專案小組預定二十一日上八時三十分在國立台中高級中學、二十一日下午一時三十分在高雄市立高雄高級中學、二十二日下午一時三十分在國立台灣師範大學分部召開三場公聽會。

　凡各界關心高中自然領域課程發展人士都可踴躍參與，與會者可於公聽會前上網詳閱「普通高級中學課程綱要修訂資訊網」的「自然領域」四科公聽會資料，網址 http://140.116.223.225/98course/02/index.htm  。

[李東昇的意見]令人感動!

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引用來源: http://mag.udn.com/mag/people/main_page.jsp?f_MAIN_ID=289

[李東昇的意見]多元學習的典範!

請參閱:

•陳士駿曾是卡債族,現在身價逾百億

 陳士駿：YouTube可能有台灣版

 YouTube 讓網友分紅

 邀你為台灣發聲! (上傳影片到 youtube 加上 tag : [TW] Taiwan 台灣 )

 炒熱[台灣是不是一個國家]這個議題! 懇請支持!

 Web2.0就是[社會2.0]新時代 

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