目前分類:教育Edu 2.0 討論區 (292)
- Oct 29 Mon 2007 03:50
媽媽的回憶(影片_同學的作品_有點子工作室出品)
- Oct 19 Fri 2007 23:17
2007/10/17成果發表會( 轉載 from 蒸蒸泥的部落格!!!)
[李東昇的意見]
蒸蒸泥的部落格: http://jenny-buddy-buddy.blogspot.com/
要按下右下方 觀看全文 才能看到精采的現場實況報導 n P 喔!!!
2007年10月19日 星期五
成果展實況及幕後花絮
嚐鮮去~
這是雲鼎工作坊的海報~感謝小沛 (帥)當MODEL
開演前..筱珊在公布一些訊息...
班代準備好要領獎了....他囊括了二項大獎...∼全勤獎及成績優異獎
等你READY時...
我們會洗耳恭聽的....
突然想起國雄老師的話,...要珍惜...
咦..思小姐...看到MAGGIC BALL 眼睛為之一亮嗎.....
CCC 感謝行銷班的同學熱情贊助,你們班實在是太團結了啦....
PATTY在和王小姐TALK TALK著,祝你順利找到喜愛的工作,加油...
蒸蒸泥:...謝謝思小姐的熊抱啦....
咦,這一張你們二都拍的不錯耶....誰拍的啊....CCC
- Oct 19 Fri 2007 23:03
2007/10/17謝師宴( 轉載 from 蒸蒸泥的部落格!!!)
剛出爐~小心燙哦~
小沛,你這個POSE,帥氣........狼牙..你也不賴哦..
沒想到,佩樺和偉哥的舞跳的那麼好.吼...回去有偷偷練哦~~
佩樺的絕技~~轉十多個圈圈,加下腰,吼...叫你舞后啦...
士芬姐這張很美耶...
PATTY很漂亮哦...
誰拍的.....不清楚...(兇手好像是鵬哥)
粉紅知己...是吧...您夫人應該不會殺到我家啦...(蒸蒸泥已經剉在等..)
信嘉老師,水賓兄,你們在聊什麼,很開心的樣子,本想插一卡,但又不好意思....
東昇老師,很認真的在選歌...姜育恆的歌,老師都很拿手哦....~
PATTY,你用瞹味的眼神在看著誰啊.....
要點 觀看全文 才能看到更多精采的內容喔!!!
東昇老師,啊,你還好吧...醉了嗎...還是又和信嘉老師有心結呢......
人家....信嘉老師,可是很自然哦........
吼....說我是粉紅知己....原來只是障眼法....
是為了要掩飾你和水賓兄的ㄐㄧㄢ情......(看來這張照片滿有價值的哦....CCC,知道我在想什麼吧...留下買路財....)
思小姐,痴小姐...你們真的很有禮貎耶...人來就好....還一一敬酒...真的是太客氣了....
健昇,你那麼兇瞪著我幹什麼,...皮在癢了哦....
這一張....好像三寶裡的寶寶哦.....
- Oct 14 Sun 2007 23:11
焦雄屏:華語電影台灣有利基但需培育人才
[李東昇的意見]完全贊成
但是,我希望能從 電視電影 開始!
同時結合 網際網路,MOD 數位匯流
我忘了強調:
我認為必須推動 製作人制 取代 現行的 導演制
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中國時報 2007.10.13
焦雄屏:華語電影台灣有利基但需培育人才
中央社
看好華語電影市場,好萊塢近年來紛紛尋找華人導演拍攝華語片,新加坡也投入大筆資金希望發展這個市場。面對港、中及其他競爭者,第四十四屆金馬影展主席焦雄屏表示,台灣仍具備文化優勢,但呼籲政府應該投資培育人才,尤其是製片人才。
電影娛樂市場產值非常可觀,光是動畫電影,以製作「海底總動員」電影的美國動畫公司皮克斯為例,每名員工的產值竟然是台灣鴻海的三倍。
近年來,由於中國經濟持續成長,外界看好華語電影市場,好萊塢也開始支持出身台灣的李安等華人導演,拍攝華語電影,希望逐步進入中國市場。
此外,和台灣同樣面臨製造業外移的新加坡,近年來積極規劃產業多元化,除了生物醫藥業和觀光業之外,也投入許多預算拍攝本土電影,甚至花錢舉辦影展,不但以優惠投資條件吸引盧卡斯等電影動畫製作公司到新加坡設立辦公室,還和南韓、中國簽訂協定,要合作拍攝電影、電視劇等。
另一個華語電影重鎮香港,近年來早已紛紛進軍中國,和中國當地電影人才合作,拍攝華語電影和連續劇等。
面對外界的競爭,前來新加坡擔任第三屆「亞裔首作電影節」評審之一的焦雄屏在接受中央社專訪時指出,香港雖然在電影商業化上相當成功,但是西化比台灣嚴重,文化基礎不足;中國大陸則因為電影工業都是國有,缺乏競爭力,不是受到意識形態而僵化,就是為了反彈僵化而過度批判。
相較於香港、中國,甚至新加坡,焦雄屏認為,台灣還具備文化的優勢,因為台灣傳承了中華文化的精髓,又經過西方文化的洗禮,成為華人社會中,唯一保有中華文化精髓,但又融合吸納西方文化的社會,因此才會培育楊德昌、侯孝賢、李安等許多知名導演、電影、流行音樂和舞團、舞台劇等藝術表演團體。
焦雄屏以導演李安為例指出,他的演員和技術人員整合了中、港、台三地的資源,透過美國行銷系統行銷全球,但最重要的是出身台灣的李安,用台灣人的智慧與文化根基,才能拍攝出有份量的華語片。
但是,焦雄屏表示,台灣的電影工業在基礎、人才上還需要做得更多。
焦雄屏表示,電影是八大藝術的綜合,因此培育人才相當重要,而且需求龐大,不能以「手工」的方式來培養。
以現在來看,焦雄屏認為,台灣的導演人才已經不缺,但是卻缺乏製片人才。
焦雄屏說,過去,製片都是場務升任,因此導致台灣電影沒有好的行銷觀念,所以具備融資、構想和國際行銷觀念的製片相當重要,這必須專業的學校來培養,才能協助把台灣電影行銷國際,進而形成一個兼具文化和利基的產業。
因此,焦雄屏呼籲教育部,應該投入更多資源來培育電影人才,尤其是製片人才。
焦雄屏認為,華語電影市場預料將來可以和好萊塢為主的英語電影匹敵,但目前還有許多結構上的問題,包括基礎建設、政策、打擊盜版和消費管道等,希望透過中、港、台等地的合作,真正讓華語電影走向世界。
- Oct 14 Sun 2007 21:59
爭廚神 南「高餐」尬北「開平」
[李東昇的意見]何必爭!
找到各自的定位吧!
北開平、南高餐 都是我們推動多元學習的好模範
想當年,開平被列入
三開四方:
三開:開平、開南、開明
四方:東方、西湖、南強、泰北
這並不是稱讚,
但是,成功轉型為 餐飲為主
已經有自己的一片天空
而高雄餐飲學校,獨樹一格的開學拜師,辦學成績等
也同樣成為南霸天
這樣的兩個成功的典範,應該是良性競爭
但是,也要各自找到自己的定位與優勢
不是嗎?!
而我更認為:餐飲業才是台灣的新興龍頭產業!
是台灣發展的重要方向!
請參看:
[李東昇的意見]我在去年的12/2日清晨,在數個部落格都貼上我的這篇文章:
吃吃喝喝快快樂樂救台灣
網路城邦: http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=alexandroslee&f_ART_ID=572260
雅虎奇摩: http://tw.myblog.yahoo.com/alexandroslee/article?mid=3905&prev=3910&next=3901
東森部落格: http://bloguide.ettoday.com/alexandros/textview.php?file=0000040089
而且不斷持續探討這個主題,例如:
http://bloguide.ettoday.com/alexandros/textview.php?file=0000041605
•消費緊縮今年儲蓄額將破3兆(再呼籲一次:吃吃喝喝快快樂樂救台灣)
可以證明: 我是這句話的原創人!!!
我持續探討 台灣的餐飲文化跟如何行銷到全世界
例如: 台灣麵包世界第一! 加油!
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爭廚神 南「高餐」尬北「開平」
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- Oct 13 Sat 2007 08:38
5歲唸小學?兼論:三環整合,三能平衡,九九一貫
[李東昇的意見]國民教育向下延伸
是正確的方向!
但是,並不是5歲唸小學!
目的更不是為了解決少子化後,小學沒學生的問題
我看了這樣的報導,只能說:很悲哀!
一個國家的教育政策,必須有一個完整的策略
而且這樣的策略,必須延續超過14年以上
(從幼稚園到大學畢業)
而非頭痛醫頭,腳痛醫腳
更不是人人隨便都可以改!
教育政策不得為地方自治事項(必須全國統一)
教育政策變動必須審慎(需經過三年以上,完整的公聽辯論程序)
一旦成為政策,未滿12年,不得任意更動!
簡單的說:教育政策必須是最特別的政策
最需要被保護,不能任意更動的政策
因為這是每一個孩子的人生起點
教育政策,更必須確保不被意識形態,政治偏見所左右
最佳的模式,就是透過公民投票!
而且必須規定政策的說明必須超過二分之一的公民
參予說明會/公聽會,且必須被明確告知政策內容
而且必須確保所有的正反意見,都可以充分表達跟揭露
然後才可以進行公民投票!!!
這是我建議教育政策的制定流程
請大家指教
請參看新聞後我的總體看法
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立院總質詢5歲唸小學? 張揆:民國100年開始! |
- Oct 10 Wed 2007 08:16
跳級生的背後(全文轉載 from 陳安儀的筆下人生)
[李東昇的意見]我完全贊成 陳安儀小姐的看法
這也是我堅持 多元學習 的原因!
尤其我更要大聲的呼籲:
教育不是只有 學校教育
真正該被教育的是 家長
每個人都該終生學習
家長跟老師,必須跟孩子(學生)共同成長
師生共學,親子共學,親師共學
我們每一個人,必須中斷過去我們的父母,老師 給我們的錯誤教育
不再遺害下一代!!!
我們都必須建立正確的觀念:
每個孩子的人生,都不能從來!
每個孩子,都有他們自己的人生!
別把我們自己的需求,加諸他們身上!
跳級不是不可以
但是,用人為的方式加以強迫就不好
讓孩子自然而然的成長好嗎?
王安石的 傷仲永 就是很好的一篇文章
可以相互對照!
也請參照我的觀點
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引用來源: http://blog.pixnet.net/AnyiChen/post/7809872
部落格: 陳安儀的筆下人生
作者: 陳安儀
昨天應邀去上「今晚哪裡有問題」節目當特別來賓,當集的節目主題是「跳級生」。主角人物是兩個跳級生的家長蔡爸爸與蔡媽媽,我和另外一位媒體人、還有在建中任教超過三十年的陳美儒老師,則是搭配的來賓。整場錄影,簡直是讓我有「傻眼」的感覺。
蔡爸爸與蔡媽媽本身都是相當高水準的知識份子,蔡爸爸是光武工專電機助教、留美高材生,蔡媽媽本身是家管,師範大學公民教育系畢業。三個孩子中,老大佩真今年以十六歲的年紀,拿下大學指考第四高分,錄取台大電機系,在就學過程中,她兩度跳級,國小跳一次、國中跳一次。老二也是跳級生。
蔡爸爸、蔡媽媽與大家分享他的「學齡前教育法」。他們說,兩個大的一出生,24小時內就抱回來餵母乳,還未滿月前,她就開始「字卡教學」。蔡媽媽手繪各式各樣字卡,還有由圓點點組成的「數目圖卡」,從1到99,在每次餵奶前,寶寶哭鬧、最有精神時,在寶寶眼前晃過卡片,告訴寶寶相關的字、數目,然後再餵奶。蔡爸爸說,三歲前的寶寶有大腦有百分之七十的未開發區域,先給予字卡再給予喝奶,就是教導他「學習」跟給予「獎勵」。
接下來,寶寶還未學會走路,家中牆壁就貼滿了數字、九九乘法表,以及國小國語課本裡的課文。家中所有的家具都貼上中英文字卡,隨時隨地不忘教學。因此,在蔡媽媽的耐心教育下,蔡佩真一歲就已經識得數字及國字,會用手指出正確位置,兩歲會說話時,就已經會背完九九乘法表,三歲已經可以自行閱讀中英文故事,並在鄰居教導下,學會基礎日文。她中班以前已經把小學一、二年級的課程上完。於是,她小學二年級就隨著媽媽到師院附小上六年級的數學課,四年級時跳級至五年級。國二下再跳國三下,隨即考上北一女中。
蔡爸爸並分享孩子們生活的點滴,包括喜歡打球、打撲克牌,以及他自創的「十分鐘預習法」及一些聯想記憶術等等。節目結束後,他並送我一張他個人印製的「學齡前教育」的演講DVD。
我當場只能不停的搖頭讚嘆。我看到的是,一個優秀的媽媽,將所有的精力都放在兒女的教育上,將所有自我的成就都擺在成就兒女上。但是,我也看到,蔡家父母將所有的心力放在智育的教育下,三個孩子在優秀課業表現的同時,顯然在人際關係上都有極大的問題。不斷的跳級,導致的是在學校裡的寂寞,沒有朋友,還有,人生閱歷顯然較同年紀的孩子貧乏。
陳美儒老師對於這樣的教育行徑十分不贊同,在錄影現場就不停的開砲,導致對方有點小尷尬,因此我的角色其實比較像潤滑劑 一般,偶爾開個玩笑,嘲笑自己很懶,沒有辦法這樣教小孩。不過,私底下,我很認同美儒老師的看法。
美儒老師在建中任教三十年,得天下英才而教之,她說了一個故事我覺得很有趣。她說,有一年建中將所有數理資優的孩子集中在一個班上,那年,那個班上考上了六個台大醫科,十幾個台大電機。其中有一個「考壞」了的孩子,考上台北醫學院醫學系,放榜當天人就消失不見,大家嚇壞了,後來陳老師在碧潭橋畔找到了他。她想說的是,一路順遂、超人一等、資賦優異的孩子,並不見得是快樂的孩子。大家在一味追求學業的資賦優異過程中,不該忽略的是孩子的體能教育、品格教育、愛情教育、財物教育、人際關係、以及各種各樣生活中的歷練。
最好笑的,是二十年後,陳老師去參加這班同學的喜酒。在喜宴兼同學會上,眼看當年資賦優異、人人稱頌的這一群大男孩,分坐了兩桌,變成醫生、工程師,並為人夫、為人父,喜酒的菜一上,大家不約而同,紛紛低頭不停的剝蝦殻。其中最優秀的那一個男生,自顧自的吃蝦,結果被老婆狠狠的踢了一腳之後,也開始低頭幫孩子剝蝦殼!
哈哈!我在一旁,忍不住大笑!陳老師的意思是,「資優又SO WHAT?20年後,他跟一般頭腦普通的男人,並沒有兩樣!他仍然要在社會上生存,跟家人相處,結婚生子、養兒育女。」
今天我去上MOMO親子台時,忍不住跟現場兒童心理師分享昨天的錄影經過。他說了一句話我覺得超棒!他說:「人生的風景有多少?值得我們慢慢享用。何必急著把它壓縮著過完?」
沒錯啊!就是這種感覺!
我並不否定蔡爸爸、蔡媽媽的心血,也認為他們全心為兒女的付出非常值得讚美,但我相信,以他們夫妻倆資質的優秀,即使不在寶寶滿月前就開使用「閃卡」、「字卡」,奮力的教學,他們的孩子一定也可以順利考上北一女、台大電機!我相信,優秀的父母培育出的孩子,在學業上絕對不會差到哪裡去!只是或許多用了一、兩年的時光。
但是,童年的時光何其珍貴?
與其辛辛苦苦的製作閃卡、字卡、數目圖卡,為何不用這樣的時間多跟孩子去溪邊散散步、看看美好的晨光?與其花費時間教他「媽媽起床、爸爸讀報」的國語課文,為何不多講幾個好聽的故事、讀幾篇優美的詩歌?與其花時間背九九乘法表,為何不帶孩子看一場好看的電影,看一齣有趣的話劇?與其讓孩子先讀他還不需要知道的知識,何不帶孩子一起粉刷油漆、擦地洗碗、種花除草,或是去一趟育幼院、幫忙照顧其他失去父母的幼兒,讓他懂得關心這個社會?與其在十五歲時就在大學選修課程,為何不鼓勵她多交幾個閨中好友,去逛個街、打個工,讓她培養正常的社交關係?
在全力追求智育的時刻,我看不到的是強調孩子品格的教育、藝文的欣賞與正常的社交培養。最重要的並且是:生活的歷練缺乏。一個十六歲的女孩,正是最甜美的時刻,她應該要有她這個年齡所該有的青春、愛情,擁有運動與社交、懂得追求自己所愛,享有秘密與夢想。
我期望我的女兒十六歲時,除了唸書之外,看到人會主動的打招呼、微笑,對於長輩展現出應有的禮貌,進退得宜,而不是當別人向妳問好時,只知道直楞楞的瞪視對方、沒有任何反應。我希望我的兒子十四歲時,對於沒看過的環境充滿好奇,到了攝影棚會問東問西,而不是呆若木雞。我希望我的孩子能夠爬山涉水,懂得探詢世界,求知慾不僅僅限於學業。我希望她在苦讀ABC時,除了用來看TIME雜誌,更能領略毛姆、莫伯桑筆下的人生縮影。
是的,生命何其珍貴?求知何其快樂?我並不急得他們跳躍度過,也不在意是否速成有效,我只希望他們慢慢享受、領略其中美的世界。
- Oct 07 Sun 2007 08:16
大考命題不應逾越高中課程綱要內容
[李東昇的意見]看不懂?!
大考命題不應逾越高中課程綱要內容
還有爭議嗎?!
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中國時報 2007.10.06
教部:大考命題不應逾越高中課程綱要內容
中央社
媒體報導教育部臨時要求檢視「大學學測暨指考各科考試說明」,而引「破壞考試中立性」說;教育部晚間表示,大學入學考試內容應以教部訂定的高中課程標準為命題依據,函請大考中心與高中課程綱要修訂小組建立溝通機制,協助檢視大考中心研擬的「考試說明」,非「破壞考試中立」。
教育部晚間發布新聞稿指出,現行大考考題依據八十八年高中課程標準(或綱要)命題,運作多年。然而九十五年入學的高一新生,為九五課綱的適用對象,各科內容與八十八年版本相較,異動甚多。教育部近期屢接獲高中教師反映大考中心所擬的歷史考科說明,與九五課綱內容有所出入,可能引發考題與課綱脫節疑慮。
為審慎起見,教育部建議大考中心建立與課綱小組的溝通機制,是基於主管機關權責,以免考題悖離課綱,影響考生權益。
新聞稿說,大考中心公布的各科「考試說明」,內容並非正式考試題目,大考中心提前公布各科考試說明之目的也在徵信於社會各界,減輕社會各界對大學入學考試命題的疑慮,所公布的各科考試說明不能逾越高中課綱範圍及內容。
教育部發布的新聞稿表示,大考中心受大學招生委員會聯合會委託辦理大學入學考試(包含學科能力測驗與指定科目考試),教育部向來尊重該中心命題的獨立及專業性;但考量數十萬考生權益及維護考試公信力,落實社會對大學入學考試的公平、公正、公開之要求與期待,本著教育主管機關的權責,依法監督大學入學考試的命題機制,減輕學生學習負擔、澄清高中教學疑慮。
- Oct 05 Fri 2007 12:54
本土教育與全球觀教育應該平衡!!!
[李東昇的意見]贊成加入 本土教育
但是也請加入 全球觀教育
因為這必須平衡!!!
而且 我主張 必須完全排除政治干擾
(也就是避免涉入藍綠意識或種族偏見)
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本土教育 將列國中小課綱議題
2007/10/05 04:09
- Oct 03 Wed 2007 22:48
你的孩子要考三次基測嗎? 這是減輕學生跟家長的負擔嗎?
[李東昇的意見]看看蠻橫無恥的郝龍斌
想想看,他為何堅持自辦基測?
請他講出個所以然!
為何?!
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民國一百年 基測可能要考三次
2007/10/02 20:00
民國一百年,考生為了升學可能要考三次基測!教育部修訂了「高中職多元入學方案」,未來參加多元入學的考生,必須依據國中基測全國試務委員會舉辦的國中基測分數,才能參與多元入學招生方案。教育部次長吳財順說,如果北北基堅持自辦基測,那請錯開全國基測的時間,別讓考生陷入兩難!(陳映竹報導)
教育部繼公布「高級中等學校法草案」,明訂高中多元入學招生方式、學區劃分全由中央機關訂定;現在更修訂了「高中職多元入學方案」,限定多元入學只採納全國試務委員會舉辦的基測分數。
雖然教育部澄清,此方案在今年的四月份公佈,距離六月二十七號北北基簽定備忘錄,早了兩個月,並非為了封殺北北基。但根據這項修定,未來北北基就算自辦國中基測,學生拿著參加北北基自辦基測的成績單,將不符合多元入學方案規定。
教育部次長吳財順呼籲,距離民國一百年自辦基測還有四年之久,希望地方政府等待大法官釋憲結果,不要貿然實施;如果堅持,也希望不要與全國基測撞期。
教育部相當程度的讓步,代表著民國一百年,目前就讀小六學生,國中畢業時不僅面對新制,還可能要參加三次基測,未來學生的負擔不減反增。
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基測一國兩制
北市:100學年度自辦基測不變
2007/10/03 16:38記者:本報訊
教育部修正公布「高中及高職多元入學方案」,將多元入學方案招生對象,限取得國中基測全國事務委員會舉辦之國中基測分數,台北市教育局表示,此與目前現行國中基測及多元入學方式之實施並無差異。教育局的官員還表示,教育部這樣的動作,只會侷限國立高中的招生,因為北北基的學生不至於為了兩所國立高中(師大附中、政大附中)而不參加北北基自辦基測,尤其明年就要總統大選,北北基自辦基測民國100年才實施,所以「未來的變數還很多」。
教育局指出,依高級中學法第三條第二項規定,高級中學多元入學之各項辦法,由各級主管教育行政機關定之,各縣市自有權限訂定高中招生辦法。至於職業學校部分招生辦法之訂定權責,依照職業學校法規定雖屬中央,然縣、市立高職預算皆為縣市政府,卻無訂定招生辦法之權限,實有違地方制度法之精神。
北北基將透過修法程序,將職業學校招生權限回歸地方政府;至於國立學校部分,北北基三縣市將於適當時機與中央進行協商與溝通。
北北基三縣市共同規劃之一綱一本及共辦基測政策,係建基於教育議題與論述,其目的係為減輕家長經濟負擔及學生課業壓力。目前北北基國中教科書評選作業進度已訂於10月12日辦理出版商說明會,97年4月辦理學校說明會,97年5月進行北北基各國中5科(或領域)教師代表各1人參加選用版本投票,並於5月底前公布北北基5科(領域)單一版本教科書,提供各校選用,並作為北北基共辦基測命題參考用書。
此外,為使北北基國中畢業生能有機會參與全國基測考試,北北基共辦基測將僅辦理1次(與第一次全國基測同一時間舉行)。未來北北基的國中畢業生可以北北基共辦基測的成績,參加北北基申請入學及登記分發入學等管道,如果學生參加北北基基測成績未達理想或希就讀國立學校及五專,可經由參加第2次全國基測考試,以全國基測考試成績選填國立學校及五專。北北基屆時也將提供約1成名額供參加第2次全國基測的考生以登記分發的方式選填學校。
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基測 也搞一國兩制
2007/10/02 16:20記者:記者謝蕙蓮/台北報導
- Oct 03 Wed 2007 08:19
「態度」、「視野」、「學習力」決定一個人的成就
「文憑」畢竟不是決定一個人未來在職場勝出的唯一因素,決定一個人成就高低的最終關鍵在於「態度」、「視野」、「學習力」三大項。這些也才是企圖進入研究所殿堂的學子,必須努力研修的寶貴學分。
「想念研究所 考慮一下也不遲」(陳映竹報導)
高等教育膨脹, 十八分也能上大學,現在光有大學畢業學歷,已經不稀奇,繼續深造攻讀碩士學位,可說是大學生甚至出社會的上班族最流行的選擇。
根據統計,台灣碩士班在學人數暴增360% ,從十年前的五萬人一路飆升到現在的十六萬人,今年就有超過四萬五千名的碩士畢業生進入職場,平均每五名應徵者中,就有一位頂著碩士學歷。走進大學校園,根據大學老師自己觀察,大學生當中,更有高達九成學生考慮報考研究所。為什麼人人都想念研究所呢?
問現在的學生為什麼要進研究所,很多人都希望多戴一頂帽子,將來薪水可以三級跳,根據根據「Cheers」雜誌的「1000大企業對碩士生信心指數」調查,Cheers雜誌資深記者王曉晴指出,碩士學歷幾乎成為企業儲蓄幹部的「指定基本配備」,因此莘莘學子的「文憑焦慮」,並不是庸人自擾。但碩士生滿街跑,企業並非照單全收,有近六成的企業主仍然存在著「名校情節」,王曉晴表示,在企業眼中,一張「有價值」的碩士文憑,必須包含「名校」、「熱門領域」等條件,才能顯得突出,而有高達六成六的企業主管,對國內新改制成立的科技大學碩士生沒有信心!
畢業文憑向上看,再加上出社會工作不好找,這成了許多學生報考研究所的最大動機,一方面暫時逃避工作壓力,一方面又能儲備出社會之後找更好工作的本錢;但研究所真的是個這麼好的避風港嗎?中正大學校長羅仁權提醒有心要考研究所的人,必須先了解自己的性向和興趣究竟適不適合唸研究所,畢竟研究所不是遊樂場。
而以為投資兩三年唸研究所,將來可以拿更高薪水的想法,文化大學大傳系助理教授賴祥蔚認為,這不見得正確。相對這些年,不少人先工作幾年再回頭唸研究所,這群老學生收穫反而比較大。
雖然碩士生的相對發展潛力比較高,但王曉晴指出,「文憑」畢竟不是決定一個人未來在職場勝出的唯一因素,決定一個人成就高地的最終關鍵在於「態度」、「視野」、「學習力」三大項。這些也才是企圖進入研究所殿堂的學子,必須努力研修的寶貴學分。
目前國內的各大學都已經陸續開學,許多大四生都已經正在準備攻讀研究所或是還再思考是否繼續升學,想清楚自己進入研究所的真正動機,與其搞不清楚胡亂闖進去,摸索痛苦兩三年,不如一切確定清楚再進去,絕對不遲。
- Sep 23 Sun 2007 20:38
特酷創意工作室 20連載之19 of 部落格班級經營
- Sep 23 Sun 2007 19:55
e想不到小組部落格 20連載之18 of 部落格班級經營
- Sep 23 Sun 2007 19:42
藍色半島(文藝青年) 20連載之17 of 部落格班級經營
- Sep 23 Sun 2007 19:33
毛起來OX#...(小毛?) 20連載之16 of 部落格班級經營
引用來源: http://griffon1215.blogspot.com/
2007年9月13日 星期四
這算是第一次嗎? 第一次貼歌詞
各位,最近有點忙不過來,所以XXXXXXXXXXX........這首歌獻給開學那天第一次相見的我們,第一次的冷漠,直到現在的暢談,好多第一次,雖然這首歌無法說出我內心真正想要表達的意思,但好聽的歌,送給好同學的你們
第一次
作詞:張天成 作曲:光良 編曲:Mac Chew
當你看著我 我沒有開口 已被你猜透
還是沒把握 還是沒有符合 你的要求
是我自己想得太多 還是你也在閃躲
如果真的選擇是我 我鼓起勇氣去接受 不知不覺讓視線開始閃爍
喔 第一次我 說愛你的時候 呼吸難過 心不停地顫抖
喔 第一次我 牽起你的雙手 失去方向 不知該往那兒走
那是一起相愛的理由(對我) 那是一起廝守
喔 第一次吻 你深深的酒渦 想要清醒卻沖昏了頭
喔 第一次你 躺在我的胸口 二十四小時沒有分開過
那是第一次知道 天長地久
感覺你屬於我 感覺你的眼眸 第一次就決定 決不會錯
2007年9月6日 星期四
一起來集氣寫文章吧
如題
對於寫部落格實在有點懶也覺得有點無趣
所以....決定集滿十個意見後再寫下一篇文章
來增加一點寫部落格的刺激感
題目嘛....
呵呵
目前暫定
1.我要XXX
2.第一次XXX
3.我的XXX
呵呵呵
看哪個得票數高囉
- Sep 23 Sun 2007 19:16
太子妃ㄉ㊙密皇宮 20連載之15 of 部落格班級經營
引用來源: http://camellia2007888.blogspot.com/
沒有醜女人,只有懶女人。不願意用時間來裝扮自己的女人,請不要對其他的美麗女人心生嫉妒不滿。◑﹏◐
2007年9月22日 星期六
2007年9月20日 星期四
我的舞台在哪裡?
下午的課提早結束,因為老師要跟每一個人面談 。
每個人好像都很緊張,我沒什麼感覺...
『妳對周週ㄉ人事物都有細心的感受,搭配妳可能是過往的社會歷練~
或是對妳自己外貌上的自信,在發表意見的時候,妳可以詮釋的很不錯~』
『有嗎...?我不覺得...』
『在這一班,有很多人的主觀意見太強,無法感受別人的想法,也就無法接受別人的意見~
So~在體查人心這項特質上,妳有...
但是我必須說,煜琪是班上學習能力最多最快的人~
而妳,卻是學習最少的。』
- Sep 23 Sun 2007 18:35
狡 兔 有 三 窟(咬著胡蘿蔔的狡兔?!) 20連載之14 of 部落格班級經營
引用來源: http://nemuineko963.blogspot.com/
狡 兔 有 三 窟
2007年8月31日 星期五
2007年8月28日 星期二
2007年8月27日 星期一
八月二十七日禮拜一課程
內容
- word to ppt
- ppt to impact
- impact to gif
- gif to ppt
- viso大致操作
- 專案管理基本操作,以結婚為例。
- 正推、倒推、工時、材料。
2007年8月23日 星期四
八月二十三日禮拜四課程
不由得來說今天的氣氛真是好阿!感覺超有活力也超有"熱鬥"的心••哈。
今天真的難為老師了。因為老師的女兒本來要轉到普通病房,結果又被通知要轉入加護病房(驚)。我想此時的心情一定很想奔到女兒身旁,但還是努力教完我們,真是感動至極!
多虧了老師,我今天又學到了好多簡報技巧、替代難度較高的FISH的好上手軟體、音樂軟體(應該算音樂軟體,可以自己編曲)等等。又增添了一些信心。^_^
其實單純的簡報也可以做出不需藉助其他軟體的功能,就能做出不遜色的作品。
有空再把練習的簡報再敘述出來。
2007年8月21日 星期二
- Sep 23 Sun 2007 18:24
大家一起來(為她加油!) 20連載之13 of 部落格班級經營
引用來源: http://gloriawang710.blogspot.com/
2007年9月19日 星期三
960920專案進度報告
對於5p(定位,產品,價格,通路,促銷)而言,我不是每一個 p(像是價格就不會有耶)都會涵蓋到耶,而且我好像只針對一個媒體(像是網站的申論題)在做push,為了直銷環境良性競爭的考量,而且想請問的是行銷企畫書是否要洋洋灑灑的一大篇呀!我通常會是一言以蔽之耶!這個讓我有點給他傷腦筋耶,沒有人可以討論實在傷腦筋耶!!!!
今天上課心得:
我們的專案要有2個ROI,但你決定是什麼身份,向什麼對象報告,就用什麼ROI,而ROI就是KPI,來映証是否接近了我們的願景,然後,我們會用更接近願景的KPI來做為我的反應值,然而願景的描述又是由CSF 來組成的,CSF 則是我們工作面,又是更接近願景的描述,也許我的 CSF會變,讓我的KPI更能精準的描準願景的達成
2007年9月13日 星期四
960914專案進度報告
這次的專案,我目前把它定位在政府專案,為中華民國直銷協會做的,但目前會推網頁中一些申論題目給一般大眾發表申論,比如申論哪一家的直銷制度最好?以及一般民眾是否對直銷產品有相當的認識及愛用程度?至於如何吸引一般民眾回答這些題目,可能要再想一想?也許用wii的熱門商品,或是送各個直銷公司的營養食品,這個部分是我比較弱的一環,然後加強輔導直銷商的經營概念,也要推終生學習的概念,直銷跟一般傳統的公司不一樣,公司還有所謂的分工基礎,但直銷最後比較淪落到要會自我經營行銷,但直銷是有所謂組織的概念,但高階直銷商沒有管理的認知,以至於在唱高調的狀況,如何高階直銷商的培養經營管理的能力,也是一個環節,由於直銷真的是深入民心,所以用人民的力量來導正直銷正確的風氣,直銷商真的是在賣產品而非搞人頭
另外,可以透過投票的方式,從世界各國來看,每一家直銷公司的產品愛好者來連署聲名,也可以看到每一家直銷公司的市佔率及形象的評估,另外直銷商的市集社群用標籤雲的方式,以直銷公司來分類做宣傳與消費者更直接的連繫,透過一入口網站(應該是直銷協會),提供消費者願意與直銷商直接的接觸,至於消費者如何去評選一直銷商又是另一個課題,至於經營問題,直銷協會可做一仲介角色,與企管公司、大學為直銷組織注入一股新的力量。可做一個媒合平台
2007年9月3日 星期一
行銷實務工作日誌960902
學員 王美娟
PS.我要知道的是是否把行銷、與技術等方面的部署與配合的地方搞清楚
才能清楚訂定結構的問題
而網站…的定位是
而這個班是資訊行銷班,要做的是資訊行銷
所以我的專案要烘托的是
個人部分
自我探索(SWOT自我介紹ABOUT深層介紹、專業領域)
[ABS(核心知能、基本知能、專業職能)]
定位:自傳的第一句話很重要
我的目標是什麼
我的態度是(自我超越、改善心智模式、建立願景)
自已的BSC(願景、CSF、KPI、PO)
OUTPUT:參加這個課程的ROI
在學習性組織的五大修練應用
自我超越—我的目標是什麼?為何來上這課?
OUTPUT:個人學經履歷
小組成立步驟
這班要競賽的SWOT
決定TEAM NAME
組織任務分派圖(組織圖)
小組的口號(SLOGAN)就是定位的清楚表達
這埵釣熇堥井(希望業主如何看你們,別人怎麼看待小組)
名片
開會(KJ, MINDMAPPING工具)
- Sep 23 Sun 2007 18:17
BooZi(小布隻?!) 20連載之12 of 部落格班級經營
現在的照片:
請比較一下:
剛剛開始上這個課的時候
你能看出其中的不同嗎?
引用來源: http://sboozi.blogspot.com/
2007/9/20
成長
在這個班級 自我介紹了三次
每一次都說了更多 且不同的內容
在台上 更加懂得如何面對觀眾 自我的台風 說話的口氣 表現的方式 都持續進步中
這個課程 這個班級 這些老師 這些同學 是讓我成長的原動力
每個人身上都有好多我可以學習的地方
短時間的充電 讓我電力實足 準備第一次的出發~~
2007/9/15
2007/9/8
- Sep 23 Sun 2007 17:55
就是要你,意想不到(婉君不只是婉君) 20連載之11 of 部落格班級經營
引用來源: http://junrmp2007.blogspot.com/
缺點是優點的延續
在網路上看到一篇文章,與大家分享或許有人贊同有人不認同,也或許如同作者一樣歷經多年吼有所感觸。
『缺點是優點的延續』
這是幾年前去聽演講所學到的一句話,當時,我還無法領悟這句話的深意,只把它默記在心裡。在日後的情感道路上,每當太太的一些言行表現令我不悅時,這句話就自心底浮出,提醒我去注意在她的「缺點」之後可有什麼長處。於是我逐漸發現原來她擁有如此多的美德呀!羞怯而含蓄,往往就表示謙虛、端莊、淑女;不善家務,往往就代表樂天、浪漫、不拘小節。
記住,「缺點是優點的延續」,只要你也能時時這麼想,許多人與人之間的憤懣、批評和挑剔都會化為烏有。
醫院裡的護士阿芳就是個例子。有次她和先生吵架,心裡滿是懊惱,心中不時湧現先生的缺點:自私(每天都工作到很晚才回來)、愛嘮叨(經常碎碎唸實在有夠煩)、懶散(他老是將東西隨便亂放、從不歸位)……每當她抱怨起先生,數落他的不是時,她就提醒自己這句話,強迫自己在筆記本上寫些他的好處。
例如,有一天晚上,她想到他口是心非的行徑,久久無法入睡。「阿興你這個王八蛋」她忿忿不平地想著,「總是跟我說要節省些,結果自己卻把錢大把地花在喝酒、唱KTV,一攤接一攤。」她忽然意識到這是折磨自己,她從床上爬起來,抓起筆記簿就寫下「解毒處方」。「那一次我K到了新車,他只是輕描淡寫地說:『意外總是有的,不然要保險幹什麼?』他實在也不算太壞,有些男人可能早就發飆。」這個處方幫助阿芳從更宏觀的角度去看先生,她了解到,阿興有好的一面,也有壞的一 面,就跟其他人一樣。
於是淑芳給自己泡了杯茶,坐下來細品,同時回想先生的種種。他是看重他的事業所以才晚回家的,而我不正是以他的成就為榮嗎?他愛嘮叨只是求好心切的表現;他是生活懶散,可是也因此他從不對家務和科理吹毛求疵。其實這些「缺點」不正是他的「優點」所在嗎?沒錯,「缺點正是優點的延續」,思及此,她不禁失笑。
『每一個人的缺點之後往往都有一個相對的優點。而每一個優點也都有帶來麻煩的可能性,這世上本來就沒有絕對的事』
摘錄自何權峰所著《心田甘露》
在看見這篇文章的第一段時,心理便在想著,每個人的缺點他將會是你的優點,相對的你的優點將會是你的缺點,在於『看你的人』是否認同你的行為。
老師要我們組員大家一起寫對方的優點,也要我們私下自己去探討我們的缺點,但其實我會想那是否只是會變成一種抱怨呢?
如老師說的我們或許都不太夠了解自己的組員內在,同儕間會相互影響,每個人的心智年齡都夠成熟嗎?在這樣的情形下夠客觀嗎?是否只是變成抱怨呢? (我不知道)
再一個不夠客觀的批判下是否會將一個人的優點抹煞掉,使他誤以為那是他的缺點呢?
會有如此的想法,因為我的優點其實也是我的缺點我很清楚這點。
並非逃避所謂的缺點,但是人要懂得如何取得平衡點。我還在學著將我的優點和缺點取得一個平衡,那真的是一件很不容易的事。
『共鳴於需要於被需要之間』
2007年9月6日 星期四
說話是一門藝術也是學問
今天何以前的朋友在聊天
聊到朋友辦公室堛漲P事
大家聊天的內容
就想到
講話是一門藝術也是學問
一句話從口中出來時腦袋其實是需要思考的
不是思考說要如何的巧言令色
而是 今天說出這句話來時
讓聽者的人的感覺與感受
疙瘩 就是會因為一句不以為意的話而產生
或是有些人會覺得他人對自我的態度很差
同樣一件事大家一起做時
有些人會得到友善得回應
有些人卻是遭人冷眼相待
那時 或許是該檢討自我講話的方式
說話的詞彙 語氣 態度
而並非怪罪於他人的不禮貌吧!
無論是在對待
朋友或是在職場上或是在外買東西
說話都是一門藝術與學問
一個人的成功與否
應該也在此吧!?